La première constitue l'avant dernière ligne droite vers le Bac. En accumulant les lacunes des années précédentes ou une orientation difficile, l’élève n’arrivera pas à se concentrer et avoir confiance en soi.
1.Avant
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2. Pendant
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3. Vers la réussite !
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En accumulant les lacunes des années précédentes ou une orientation difficile, l’élève n’arrivera pas à se concentrer et avoir confiance en soi.</p> <h3>Notre méthodologie</h3> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <h3>1.Avant</h3> <ul> <li>nous proposons à l’élève un test d’une dizaine de questions afin d’évaluer son niveau. Ce test permettra d’avoir une idée sur les éventuelles lacunes issues des années précédentes.</li> <li>Nous proposons à l’élève un entretien téléphonique afin de l’associer au programme du suivi régulier mis en place pour lui. Très souvent, les parents sont à l’origine de la démarche. Nous sommes persuadés que l'élève doit être le moteur de cette démarche.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="clearfix"> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <h3>2. Pendant</h3> <ul> <li>L'élève est évalué dès la première séance par un enseignant. Un bilan sera fait et une feuille de route sera proposée à la famille pour envisager la suite</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="clearfix"> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <h3>3. Vers la réussite !</h3> <ul> <li>L’enseignant suivra l’élève et s’assurera que l’essentiel du cours abordé est bien assimilé. Des exercices d’assimilation, dans lesquels chaque nouvelle notion est testée, sans complication en respectant une sorte de « règle des trois unités» : un exercice, une difficulté, une solution.</li> <li>Des exercices d’entraînement d’approfondissement avec la nécessité pour l’élève de faire preuve de compréhension, d’initiative, d’intuition et de maîtrise technique.</li> <li>Afin de suivre son évolution et son amélioration, après chaque séance, l’enseignant proposera des voies d'amélioration à l’élève sous forme d'exercices personnalisés, des méthodes de travail afin que l'élève surmonte ses difficultés, prend confiance en soi et gagne en autonomie.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="clearfix"> </p> ' ), 'controller' => 'pages', 'id' => '47', 'tag' => 'cours_particuliers_pour_les_eleves_de_premiere' ) $slugs = array( (int) 1 => 'qui_sommes_nous', (int) 3 => '1', (int) 5 => 'college', (int) 6 => 'lycee', (int) 7 => 'primaire', (int) 8 => '1', (int) 9 => 'les_stages', 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En accumulant les lacunes des années précédentes ou une orientation difficile, l’élève n’arrivera pas à se concentrer et avoir confiance en soi.</p> <h3>Notre méthodologie</h3> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <h3>1.Avant</h3> <ul> <li>nous proposons à l’élève un test d’une dizaine de questions afin d’évaluer son niveau. Ce test permettra d’avoir une idée sur les éventuelles lacunes issues des années précédentes.</li> <li>Nous proposons à l’élève un entretien téléphonique afin de l’associer au programme du suivi régulier mis en place pour lui. Très souvent, les parents sont à l’origine de la démarche. Nous sommes persuadés que l'élève doit être le moteur de cette démarche.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="clearfix"> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <h3>2. Pendant</h3> <ul> <li>L'élève est évalué dès la première séance par un enseignant. Un bilan sera fait et une feuille de route sera proposée à la famille pour envisager la suite</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="clearfix"> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <h3>3. Vers la réussite !</h3> <ul> <li>L’enseignant suivra l’élève et s’assurera que l’essentiel du cours abordé est bien assimilé. Des exercices d’assimilation, dans lesquels chaque nouvelle notion est testée, sans complication en respectant une sorte de « règle des trois unités» : un exercice, une difficulté, une solution.</li> <li>Des exercices d’entraînement d’approfondissement avec la nécessité pour l’élève de faire preuve de compréhension, d’initiative, d’intuition et de maîtrise technique.</li> <li>Afin de suivre son évolution et son amélioration, après chaque séance, l’enseignant proposera des voies d'amélioration à l’élève sous forme d'exercices personnalisés, des méthodes de travail afin que l'élève surmonte ses difficultés, prend confiance en soi et gagne en autonomie.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="clearfix"> </p> ' ) $controller = 'pages' $id = '47' $tag = 'cours_particuliers_pour_les_eleves_de_premiere' $link = array( 'controller' => 'pages', 'action' => 'index', 'id' => (int) 97, 'ville' => 'alt:mathschool soutien scolaire', 'tag' => 'les_cours_hebdomadaires' ) $suug = array( (int) 0 => array( 'title' => 'Première', 'id' => (int) 47, 'slug' => 'cours_particuliers_pour_les_eleves_de_seconde' ), (int) 1 => array( 'title' => 'Seconde', 'id' => (int) 48, 'slug' => 'cours_particuliers_pour_les_eleves_de_premiere' ), (int) 2 => array( 'title' => 'Terminale', 'id' => (int) 49, 'slug' => 'cours_particuliers_pour_les_eleves_de_terminale' ), (int) 3 => array( 'title' => 'Prépas scientifiques', 'id' => (int) 33, 'slug' => 'les_prepas_scientifiques' ), (int) 4 => array( 'title' => 'Prépas commerciales', 'id' => (int) 35, 'slug' => 'les_prepas_commerciales' ), (int) 5 => array( 'title' => 'Prépas BCPST-Véto', 'id' => (int) 36, 'slug' => 'la_prepa_bcpst' ), (int) 6 => array( 'title' => 'Cours particuliers Math Sup / Math Spé', 'id' => (int) 39, 'slug' => 'cours_particuliers_math_sup_math_spe' ), (int) 7 => array( 'title' => 'Cours particuliers ECE / ECS', 'id' => (int) 34, 'slug' => 'cours_particuliers_ECE_ECS' ), (int) 8 => array( 'title' => 'Stages intensifs HEC', 'id' => (int) 40, 'slug' => 'les_stages_intensifs_ece_ecs' ), (int) 9 => array( 'title' => 'Stages intensifs Math SUP / Maths SPE', 'id' => (int) 41, 'slug' => 'les_stages_intensifs_math_sup_math_spe' ), (int) 10 => array( 'title' => 'Math sup / Math spé', 'id' => (int) 41, 'slug' => 'les_stages_intensifs_math_sup_math_spe' ), (int) 11 => array( 'title' => 'Prépas HEC', 'id' => (int) 40, 'slug' => 'les_stages_intensifs_ece_ecs' ), (int) 12 => array( 'title' => 'Stage Première', 'id' => (int) 55, 'slug' => 'les_stages_intensifs_en_premiere_s_et_es' ), (int) 13 => array( 'title' => 'Stage Seconde', 'id' => (int) 56, 'slug' => 'les_stages_intensifs_en_seconde' ), (int) 14 => array( 'title' => 'Stage Terminale', 'id' => (int) 57, 'slug' => 'les_stages_intensifs_en_terminale_s_et_es' ), (int) 15 => array( 'title' => 'ACCÈS', 'id' => (int) 89, 'slug' => 'le_concours_acces' ), (int) 16 => array( 'title' => 'SESAME', 'id' => (int) 90, 'slug' => 'le_concours_sesame' ), (int) 17 => array( 'title' => 'ATOUT+3', 'id' => (int) 91, 'slug' => 'le_concours_atout_3' ), (int) 18 => array( 'title' => 'AVENIR', 'id' => (int) 92, 'slug' => 'le_concours_avenir' ), (int) 19 => array( 'title' => 'GEIPI POLYTECH', 'id' => (int) 93, 'slug' => 'le_concours_geipi_polytech' ), (int) 20 => array( 'title' => 'PUISSANCE 11', 'id' => (int) 94, 'slug' => 'le_concours_puissance_11' ), (int) 21 => array( 'title' => 'Prépa Médecine', 'id' => (int) 95, 'slug' => 'prepa_medecine' ), (int) 22 => array( 'title' => 'Université', 'id' => (int) 96, 'slug' => 'université' ), (int) 23 => array( 'title' => 'Cours Hebdomadaires', 'id' => (int) 97, 'slug' => 'les_cours_hebdomadaires' ) ) $v = array( 'title' => 'Cours Hebdomadaires', 'id' => (int) 97, 'slug' => 'les_cours_hebdomadaires' ) $k = (int) 23include - APP/View/Elements/villes.ctp, line 245 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 947 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 909 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1210 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 414 include - APP/View/Pages/index.ctp, line 139 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 947 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 909 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 471 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 948 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 194 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 162 [main] - APP/webroot/index.php, line 110
